【摘 要】
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<正>文言知识的梳理与把握一直是高中文言文教学中的重点和难点。其中,名词活用作状语与名词活用作动词的辨别,状语后置句,宾语前置句等特殊文言现象更是困扰学生。在教学中,
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<正>文言知识的梳理与把握一直是高中文言文教学中的重点和难点。其中,名词活用作状语与名词活用作动词的辨别,状语后置句,宾语前置句等特殊文言现象更是困扰学生。在教学中,引导学生通过对文言句子中的动词进行分析,理清句子的结构,从中总结出简单易记的规律来,将会帮助学生更好地掌握文言知识,学好文言文。动词无论是在现代汉语里,还是在古汉语中都是最为灵活和最重要的实词。因此,从分析动词入手,不但能帮助我们理清
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