概念教学的运用 ——以《新中国初期的外交》为例

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学生运用和建构历史概念是一个重要的学习过程,学生能通过这种方法对历史有着更加理性的认识,学生的历史思维活动能得到更好的锻炼.因此,笔者尝试以《新中国初期的外交》为例,探讨概念教学的相关策略.
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