第一篇让我为之动容的语文课文应该是琦君的《金盒子》，那是我在初一第一学期学到的一篇自读课文。
　　记得在老师未讲之前，那篇课文我就一口气读了三遍，边读边为之泪下。学完课文后，我还给琦君奶奶写了封信，大意是感谢她让我如此强烈地感受到了亲情的伟大。
　　我不知道这位台湾作家在讲述这个故事时是怎样的心情，我只知道我读《金盒子》的时候，心里会腾起一种如裂帛断弦般的痛楚，漫开一种支离破碎的伤感。不仅如此，我还诧异于《金盒子》表现出来的震撼人心的真实、洗尽铅华的朴素和纤毫毕现的细腻。《金盒子》潜移默化地影响着我。
　　《金盒子》影响了我的阅读趣味。读过《金盒子》，我好像突然一下子知道了什么样的文章是好文章，慢慢摒弃了诸如搞笑、大话之类的书籍，对那些内容干巴、没有真情的文章深感厌烦，对感情充沛的小说、散文却情有独钟。我常常在读完一本对自己有巨大震撼的书后，写一些读后感或给作者写一封信。这都是读过《金盒子》后留下的习惯。
　　这篇课文里有一种惊人的真实，它记录的是作者深切的生活体验和情感体验，承载了很多悲伤记忆。但作者没有喋喋不休地诉说自己是如何如何痛苦，而是非常平静地叙述了有关金盒子的故事；没有在文中堆砌华丽词藻，但深情却自她胸中流溢到笔端。文章的那种强烈的生活气息，使我意识到好的文章来自生活，因此我养成了坚持记日记的习惯。我没有刻意去“写作”什么，只是把生活中感动我的人和事记录下来。我尽量不用什么华美的词语、繁冗的修饰，而是学着像琦君那样，用朴素的语言来表达深挚的情感。《金盒子》中的细节描写感人至深：兄妹舍不得离开父亲的膝下，哥哥病中做信封、给妹妹写信，和弟弟一起修补金盒子，弟弟在去世前突然清醒地问姐姐可否回来……每每读到这些细节，我都潸然泪下。
　　现今我们的语文教育还存在不少弊端，考试的压力使人心情不能放松。我多希望我们能够在心灵没有过多限制的状态下，自由地放言走笔，写出诸如《金盒子》这样朴素深情的好文章；而不是像现在这样，一到写作文，大家就在条条框框的限制下，东拼西凑地炮制空洞的文章。
　　我永远不会忘记《金盒子》在我成长道路上留下的痕迹，是它激发了我对阅读和写作的热爱。也许远在台湾的琦君奶奶不知道，她的《金盒子》会对一个１４岁的初中小姑娘有这么大的影响，但我永远感谢她。