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历史教师是教学活动的引领者、指导者，对高中历史课堂有效性教学的探讨，可以为教师改进教学提供参考和借鉴，并促使其不断反思，不断进步，提升专业水平。本文从新理念教学、多种教法教学、多元化评价三个方面谈论历史教学的有效策略。
新课程下提高高中历史教学有效性的策略
【摘 要】
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历史教师是教学活动的引领者、指导者，对高中历史课堂有效性教学的探讨，可以为教师改进教学提供参考和借鉴，并促使其不断反思，不断进步，提升专业水平。本文从新理念教学、多种教法
【机 构】
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江西省南昌市第二中学,江西 南昌,330000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2014年25期
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