论文部分内容阅读
摘 要：科技馆是青少年了解科学常识和提升科学素养的主要场所，科技馆的讲解是学生参观过程中学习的主要途径。随着科技馆展览项目的增多和参观科技馆人群的年龄段拉大，要对科技馆讲解模式进行创新。本文首先分析了科技馆讲解模式创新的重要性，然后分析了其创新的要点。
关键词：科技馆；科技馆讲解；讲解模式创新
科学技术是第一生产力，创新是各个行业发展建设的关键。科技馆是对大众进行科普宣传的主要阵地，对于提高全民的科学素养有重要作用。科技馆讲解的主要目的是让参观者能够了解各个展品的科学原理等，由于参观人员的知识基础和理解能力有差异，讲解的模式也就成了时下研究的课题。
一、科技馆创新讲解模式的重要性
（一）通过创新来吸引大众
大众对科技的感觉是崇敬和陌生，通常情况下，科學技术都是非常抽象的，是科学家经过千辛万苦研究出来的。大众的这种心理导致了科技馆处于“高处不胜寒”的境况中，尽管各个地区都有科技馆，并且参观门票都是免费的，但是参观人数并没有预期的多。通过创新讲解模式，可以用通俗易懂的语言来解释自然现象，解释科学原理，从而吸引大众前来参观。
（二）通过创新来提高沟通的效率
科技馆讲解人员都要经过培训，在讲解的过程中，就是将相关的展品的信息背诵下来。优秀的讲解员能够声情并茂，一般的讲解员则声音没有平仄，让人听了昏昏欲睡。如果参观者的科普基础比较薄，这种讲解方式堪称催眠曲。这就使得参观者与科技展品确实见了面，但是并没有深入的了解，科学素养也难以形成。此外，在讲解的过程中，讲解员与参观者一般没有交流互动，参观者提出的问题一般难以得到合理的答复，这样造成了参观者对科技馆满意度不高。
（三）通过创新来适应不同受众的需要
科技馆来参观的主要群体是学生，通常情况下是由老师或者家长陪同而来。在讲解模式上，要兼顾小朋友和家长朋友，只有这样才能够适应所有参观者的需要。此外，有很多青年科技爱好者和老年人也来科技馆参观，其参观的目的性比较强，一般具有一定的科学素养。对于这类参观者，讲解员则要给其进行较为深入的讲解。这就对讲解员的科学理论知识有了较高的要求，所以科技馆创新讲解势在必行。
（四）通过创新来进行科普宣传
全面建成小康社会要求提高国民的精神文化生活，科技馆是培养大众科学素养和科技兴趣的主要场所。创新讲解模式，能够让参观科技馆的人对科普有新的认识，从而吸引其进行深入的科学研究。平面纸媒宣传和人工讲解已经过时，需要通过改革创新来进行科普宣传。
二、科技馆讲解模式创新的要点
（一）增加讲解的趣味性
科技馆的参观对象，大多都是父母带领孩子前来参观的，所以少年儿童以及青少年才是科技馆的主要参观者。故而讲解员需要认真分析参观者的心理特点与生理特点，尽可能选择符合其特点的讲解模式。尤其要避免照本宣科的讲解模式，这样的模式只会使得少年儿童的参观兴趣降低。同时讲解员在讲解的过程中还要注重趣味性以及与青少年的互动。
（二）用科普情景剧的方式进行讲解
科技馆包含的内容有许多，而从事科普教育的科技馆主要就是利用多种多样的形式将相对复杂和深奥的科学道理进行简单化阐述，从而让更多普通人对其有所了解，进而逐步提升自身的科学文化素质与科学素养。
（三）根据受众年龄来选择讲解模式
科技馆向普通大众开放，参观者包括各个年龄段的群体，其中小学生是参观的主要群体，学生大部分由学校组织参观，这就要求讲解员能够根据不同年龄段的群体采取不同的讲解方法。例如，对于小朋友，可以采取故事性的叙述，通过讲故事的方法让小朋友了解展品背后的科学知识和典故。对于中小学生，要用有趣的语言，深入浅出地进行科普知识讲解，目的是引发其科普学习的兴趣。对于家长朋友，要让其了解学习科普知识渠道，这样可以让家长辅助孩子进行科学知识学习。对于大学生等具有科学热情地人，则要予以专业性的讲解。根据受众年龄不同和身份差异来选择讲解模式，能够让参观者各取所需。
（四）运用现代信息技术来进行讲解
通常情况下，科技馆展播的科技成果非常多，以至于很多参观者无法在一天之内细致参观整个展馆。另外，很多参观者在整个参观过程中是有选择性地参观，在感兴趣的展品前驻足，略过不感兴趣的展品。在讲解模式创新方面，可以采取自助讲解机来解决这个问题。自助讲解机就如同是储存好信息的MP4，參观者可以根据自己的实际需求在屏幕上选择讲解项目。这样就实现了专业而细致的讲解，并且整个参观过程的节奏可以由参观者自己掌握。此外，这样的讲解方式也能够避免同一个展区内，不同讲解员之间产生工作干扰。
（五）邀请相关科研工作者来客串讲解员
由于前来参观的人员中有科普素养较高的科学爱好者，这就需要具有专业知识的科研人员对其进行讲解，从而满足参观者的学习需求。邀请相关的科研工作者来客串讲解员，能够极大地满足科研爱好者的需要，同时也能够提高科技馆的教育功能。邀请科研工作者来客串讲解员需要注意以下三个方面。第一，要对参观科技馆的人进行问卷调查，确定大众的兴趣点，可以通过互联网来进行问卷调查，这样可以收集更多的信息。然后根据大众的选择来确定邀请哪方面的专家学者来做讲解员。第二，确认客串讲解员来科技馆的时间后，可以根据其具体情况，组织科普讲座，从而充分利用师资来进行科技馆的教育功能。第三，确定客串讲解员前来的时间和讲座的课题后，与所在地的教育局联系，让当地学校组织学生前来听讲座。
三、结语
科技馆讲解模式的创新能够提高讲解员的综合能力，有利于参观者对科学技术和科学现象有深入的了解，有利于科技馆实现其为大众提供科普教育的功能。因此，科技馆相关管理人员和教育部门的相关工作者，要通过多种方式来优化讲解员的素质，通过多种技术手段来丰富讲解的方法。科技馆是一个展示科技产品的场所，科技馆的背后是强大的科研团队和国家教育工作者，所以科技馆讲解员也要从这个强大的阵容中走出来，从而让讲解工作更加专业。
参考文献：
[1] 黄时进.科学传播导论[M].华东理工大学出版社，2010.
[2] 张静.浅谈科技馆的讲解工作[J].科技风，2013（13）.
[3] 立足专业 加点创意 贵在坚持——北京市西城区青少年科技馆环境教育经验分享[J].环境教育，2014（03）.
关键词：科技馆；科技馆讲解；讲解模式创新
科学技术是第一生产力，创新是各个行业发展建设的关键。科技馆是对大众进行科普宣传的主要阵地，对于提高全民的科学素养有重要作用。科技馆讲解的主要目的是让参观者能够了解各个展品的科学原理等，由于参观人员的知识基础和理解能力有差异，讲解的模式也就成了时下研究的课题。
一、科技馆创新讲解模式的重要性
（一）通过创新来吸引大众
大众对科技的感觉是崇敬和陌生，通常情况下，科學技术都是非常抽象的，是科学家经过千辛万苦研究出来的。大众的这种心理导致了科技馆处于“高处不胜寒”的境况中，尽管各个地区都有科技馆，并且参观门票都是免费的，但是参观人数并没有预期的多。通过创新讲解模式，可以用通俗易懂的语言来解释自然现象，解释科学原理，从而吸引大众前来参观。
（二）通过创新来提高沟通的效率
科技馆讲解人员都要经过培训，在讲解的过程中，就是将相关的展品的信息背诵下来。优秀的讲解员能够声情并茂，一般的讲解员则声音没有平仄，让人听了昏昏欲睡。如果参观者的科普基础比较薄，这种讲解方式堪称催眠曲。这就使得参观者与科技展品确实见了面，但是并没有深入的了解，科学素养也难以形成。此外，在讲解的过程中，讲解员与参观者一般没有交流互动，参观者提出的问题一般难以得到合理的答复，这样造成了参观者对科技馆满意度不高。
（三）通过创新来适应不同受众的需要
科技馆来参观的主要群体是学生，通常情况下是由老师或者家长陪同而来。在讲解模式上，要兼顾小朋友和家长朋友，只有这样才能够适应所有参观者的需要。此外，有很多青年科技爱好者和老年人也来科技馆参观，其参观的目的性比较强，一般具有一定的科学素养。对于这类参观者，讲解员则要给其进行较为深入的讲解。这就对讲解员的科学理论知识有了较高的要求，所以科技馆创新讲解势在必行。
（四）通过创新来进行科普宣传
全面建成小康社会要求提高国民的精神文化生活，科技馆是培养大众科学素养和科技兴趣的主要场所。创新讲解模式，能够让参观科技馆的人对科普有新的认识，从而吸引其进行深入的科学研究。平面纸媒宣传和人工讲解已经过时，需要通过改革创新来进行科普宣传。
二、科技馆讲解模式创新的要点
（一）增加讲解的趣味性
科技馆的参观对象，大多都是父母带领孩子前来参观的，所以少年儿童以及青少年才是科技馆的主要参观者。故而讲解员需要认真分析参观者的心理特点与生理特点，尽可能选择符合其特点的讲解模式。尤其要避免照本宣科的讲解模式，这样的模式只会使得少年儿童的参观兴趣降低。同时讲解员在讲解的过程中还要注重趣味性以及与青少年的互动。
（二）用科普情景剧的方式进行讲解
科技馆包含的内容有许多，而从事科普教育的科技馆主要就是利用多种多样的形式将相对复杂和深奥的科学道理进行简单化阐述，从而让更多普通人对其有所了解，进而逐步提升自身的科学文化素质与科学素养。
（三）根据受众年龄来选择讲解模式
科技馆向普通大众开放，参观者包括各个年龄段的群体，其中小学生是参观的主要群体，学生大部分由学校组织参观，这就要求讲解员能够根据不同年龄段的群体采取不同的讲解方法。例如，对于小朋友，可以采取故事性的叙述，通过讲故事的方法让小朋友了解展品背后的科学知识和典故。对于中小学生，要用有趣的语言，深入浅出地进行科普知识讲解，目的是引发其科普学习的兴趣。对于家长朋友，要让其了解学习科普知识渠道，这样可以让家长辅助孩子进行科学知识学习。对于大学生等具有科学热情地人，则要予以专业性的讲解。根据受众年龄不同和身份差异来选择讲解模式，能够让参观者各取所需。
（四）运用现代信息技术来进行讲解
通常情况下，科技馆展播的科技成果非常多，以至于很多参观者无法在一天之内细致参观整个展馆。另外，很多参观者在整个参观过程中是有选择性地参观，在感兴趣的展品前驻足，略过不感兴趣的展品。在讲解模式创新方面，可以采取自助讲解机来解决这个问题。自助讲解机就如同是储存好信息的MP4，參观者可以根据自己的实际需求在屏幕上选择讲解项目。这样就实现了专业而细致的讲解，并且整个参观过程的节奏可以由参观者自己掌握。此外，这样的讲解方式也能够避免同一个展区内，不同讲解员之间产生工作干扰。
（五）邀请相关科研工作者来客串讲解员
由于前来参观的人员中有科普素养较高的科学爱好者，这就需要具有专业知识的科研人员对其进行讲解，从而满足参观者的学习需求。邀请相关的科研工作者来客串讲解员，能够极大地满足科研爱好者的需要，同时也能够提高科技馆的教育功能。邀请科研工作者来客串讲解员需要注意以下三个方面。第一，要对参观科技馆的人进行问卷调查，确定大众的兴趣点，可以通过互联网来进行问卷调查，这样可以收集更多的信息。然后根据大众的选择来确定邀请哪方面的专家学者来做讲解员。第二，确认客串讲解员来科技馆的时间后，可以根据其具体情况，组织科普讲座，从而充分利用师资来进行科技馆的教育功能。第三，确定客串讲解员前来的时间和讲座的课题后，与所在地的教育局联系，让当地学校组织学生前来听讲座。
三、结语
科技馆讲解模式的创新能够提高讲解员的综合能力，有利于参观者对科学技术和科学现象有深入的了解，有利于科技馆实现其为大众提供科普教育的功能。因此，科技馆相关管理人员和教育部门的相关工作者，要通过多种方式来优化讲解员的素质，通过多种技术手段来丰富讲解的方法。科技馆是一个展示科技产品的场所，科技馆的背后是强大的科研团队和国家教育工作者，所以科技馆讲解员也要从这个强大的阵容中走出来，从而让讲解工作更加专业。
参考文献：
[1] 黄时进.科学传播导论[M].华东理工大学出版社，2010.
[2] 张静.浅谈科技馆的讲解工作[J].科技风，2013（13）.
[3] 立足专业 加点创意 贵在坚持——北京市西城区青少年科技馆环境教育经验分享[J].环境教育，2014（03）.