【摘 要】
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心胸外科是一门实践性和专业性很强的学科,如何帮助学生从理论知识转化为临床实践,是见习课的主要任务。传统的教学方法（LBL）,以老师讲授教材内容,学生接受理论知识为主,对临床
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院心胸外科,广西医科大学公共卫生学院流行病学教研室
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心胸外科是一门实践性和专业性很强的学科,如何帮助学生从理论知识转化为临床实践,是见习课的主要任务。传统的教学方法（LBL）,以老师讲授教材内容,学生接受理论知识为主,对临床实践缺乏感性认识,学生在学习过程中缺乏兴趣及主动性。将以团队为基础的学习（TBL）、案例为基础的学习（CBL）和以问题为中心的学习（PBL）应用于心胸外科临床见习,不仅提高学生对临床课程学习的兴趣和主动性,且更能着重培养学生应用理论知识对临床病例进行分析、诊疗的能力。我院初步在临床医学教学中尝试此方法,取得较好效果。
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