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关注"核心素养"的培养是当前我国基础教育理论研究和实践变革的重大趋势。以核心素养为导向的高中数学课例研究可以为教师提供理论与实践相结合的载体,为教师的教学实践提供有效的抓手。基于核心素养导向的课例研究要特别关注课例研究的基本框架、教学目标的制定、研究维度及其内涵等问题。
核心素养背景下的高中数学课例研究与实践——以“直线与平面垂直的判定”为例
【摘 要】
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关注"核心素养"的培养是当前我国基础教育理论研究和实践变革的重大趋势。以核心素养为导向的高中数学课例研究可以为教师提供理论与实践相结合的载体,为教师的教学实践提供
【机 构】
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福建省南平市普通教育教学研究室;
【出 处】
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新课程评论
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“核心素养导向的科学课程课例研究与实践”(DHA160353)的阶段性成果
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