好的课堂，是高效的、有效的、具有实效性的课堂。要向40分钟的课堂要质量，就是要提高课堂的整体教学效率。就课堂教学本身而言，除了教学行为之外，还有教材内容适合不适合学生心理发展的水平、教学组织制度（如班级规模）合理不合理、教学设施适宜不适宜、课程资源丰富不丰富的问题等。影响课堂教学效率的外部因素则更多。要提高课堂教学效率，让学生真正学有所获，教师就要巧设语文课堂教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性；开展分组教学，让学生在自主、合作﹑探究中获取知识；教学中充分尊重学生，帮助学生树立学习的自信心。让学生在课堂积极参与教学，教师和学生共同为提高语文课堂的学习效率而不懈努力。语文教师任重而道远，高质量的课堂是学生和教师一直追求的，能在相同的时间内掌握更多的知识，在相同的时间内教会更多的学生，是学生和教师所向往的。