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该文分析了数学情境教学中的认知负荷问题,指出情境教学与认知负荷理论是矛盾统一的关系,提出应当对数学情境中的认知负荷进行优化,并且应当遵循选择无关认知负荷较少的情境,运用图表和信息化手段展示情境等原则。
数学情境教学的认知负荷优化
【摘 要】
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该文分析了数学情境教学中的认知负荷问题,指出情境教学与认知负荷理论是矛盾统一的关系,提出应当对数学情境中的认知负荷进行优化,并且应当遵循选择无关认知负荷较少的情境,
【机 构】
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江苏商贸职业学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年20期
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