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摘要：小学阶段作为学生们垒实学科基础的关键时期，当前在这一阶段的众多学科教学质量受到众多群众的关注。我们以小学语文学科为例，当下通过深入的地区语文课堂的教学过程中，我们发现：很多地区的语文课堂已经开展了综合性学习教学，并且其所发揮的有效性作用是很大的，以下文章内容便以小学语文综合性学习教学为主题，对此展开详细化分析。
关键词：小学语文;综合性学习;教学工作;优化对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学语文教学中综合性学习教学工作的开展，用通俗的话来讲就是：不再只单纯关注与学生们对语文知识的学习掌握，更多的引导他们会对学习到的知识进行有效性的学习应用。当下综合性学习教学工作的开展不仅能够创新学生们对语文学科教学知识的掌握，另外更对其自身综合性发展以及后续专业知识学习稳定下良好的基础。而综合性学习教学的推进不仅要求我们快速强化语文任课老师对这一教学观念的重视，更要求我们快速提升其在在这一面的教学技巧，以下我们从小学语文综合学习语文教学开展学生出发，不断分析其内部存在的问题，并加快展开探寻。
1 小学语文综合性学习教学开展现状分析
对小学语文综合性学习教学开展现状的了解是展开这一切求工作优化的基础，通过深入多地区语文可能的细节学学过程以及综合对相关任课老师的做法来看，我们发现：当下多数课堂学习教学工作应用中还是存在很多问题的。其中语文任课老师缺失教学观念以及教学技巧的不完全掌握，再加上学生们投入到综合学习教学中的学习积极性较低。这些都影响到语文课堂综合性学习教学工作开展质量提升的主要因素。总的来讲，小学语文综合性学习教学工作开展中还是存在很多问题的要求，我们快速展开详细优化对策的探寻。
2 小学语文综合性学习教学中存在的问题
2.1语文任课老师缺失这一教学观念
在上段文字的分析下，我们对小学语文综合性学习教学开展心上已经有了很清楚的了解，以下我们对其教学中存在的问题展开具体化分析。首先进行具体阐述的是：语文任课老师缺失这一教学观念。对于小学阶段的学生们而言，任课老师的教学观念是直接影响到课堂教学活动组织的，而当下如果连任课老师都没有树立是综合性学习教学的观念，那么这一教学活动也很难在课堂中开展起来。另外其该方面教学观念的缺失更会导致其在推进综合性学习教学时，只是保持表面性的样子，而不推行实际性的教学工作。任课老师这种教学观念是直接影响到课堂教学活动组织的，对学生们未来综合性语文学科学习也会产生很大的负面影响。与此同时，除了其缺乏该方面的教学观念，其在综合性学习教学方面的专业教学技巧的掌握同样也成为影响语文课堂这一教学活动组织的一大问题。
2.2学生们参与到综合性学习教学的积极性较低
除了任课老师层面的影响外，当下众多学生们对综合性学习教学保持较低的学习参与性，也同样也成为影响这一教学工作开展的主要问题。通过综合对学生们的走访调查以及综合我们发现：大多数学生之所以对综合性学习保持一个较低的参与积极性，一方面是认为综合性学习对其语文成绩提升不会产生有效影响，其次在这一教学过程中任课老师不专业的教学组织更导致了整个综合小学教学的氛围是比较枯燥的，学生们在这一过程中感受不到乐趣，自然他们投入到教学活动中的参与积极性也会急速下降，最终直接影响到综合性学习教学工作开展质量的提升。
3 优化小学语文综合性学习教学的具体对策分析
在上文内容的分析下，我们不仅了解了小学语文综合性学习教学工作开展现状，更对其内部存在的问题查看了具体化分析，以下我们针对其内部的问题展开详细化对策的探寻。首先我们要加快强化语文任课老师对综合教学工作的关注。为了实现这一目标，我们可以从以下几方面着手，其一，加快引导语文任课老师认同到推进这一教学工作对学生语文课内容丰富是综合发展影响。只有当语文任课老师认同到综合性学习活动推进所带来的有效价值后，后续其对这一教学工作开展才会给予更高的关注。我们要加快丰富学生们投入到综合性学习教学中的参与积极性，我们可以从以下几方面来实现这一目标。首先才会引导学生们认同的综合性学习，提升对学生们语文成绩提高以及自身未来高质量的语文学习所来了有效价值，当学生们认同到这一要求工作学习的积极作用，后续他们投入到这些教程活动的积极性也会得到提升。更重要的是，我们要加快丰富任课老师在钙方面的教学技巧，不仅可以组织他们外出学习，更要加强任课老师自身的专业学习。
4 结束语
综上文章内容分析，当前在语文课堂中推进综合性学习教学，其所发挥的有效性力量是众多的，而其内部存在的多个问题以及众多要点严重影响到一教学工作开展质量，要求我们快速做出优化调整。通过加强语文老师对这一教学工作的关注以及推动学生们的参与积极性，在综合多种措施的共同作用下，不断丰富课堂上综合性学习教学的质量，更重要的是：为学生们未来高质量的发展铺垫基础。
参考文献
[1]楼朝晖，刘大伟. 浅析小学语文综合性学习中的教师角色[J]. 现代教育科学，2009（08）：76-77+83.
[2]陈方圆. 小议小学语文综合性学习[J]. 剑南文学（经典教苑），2012（09）：274.
[3]邱奕红. 语文综合性学习活动内容开发的实践研究[J]. 文学教育（中），2013（07）：120-121.
关键词：小学语文;综合性学习;教学工作;优化对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学语文教学中综合性学习教学工作的开展，用通俗的话来讲就是：不再只单纯关注与学生们对语文知识的学习掌握，更多的引导他们会对学习到的知识进行有效性的学习应用。当下综合性学习教学工作的开展不仅能够创新学生们对语文学科教学知识的掌握，另外更对其自身综合性发展以及后续专业知识学习稳定下良好的基础。而综合性学习教学的推进不仅要求我们快速强化语文任课老师对这一教学观念的重视，更要求我们快速提升其在在这一面的教学技巧，以下我们从小学语文综合学习语文教学开展学生出发，不断分析其内部存在的问题，并加快展开探寻。
1 小学语文综合性学习教学开展现状分析
对小学语文综合性学习教学开展现状的了解是展开这一切求工作优化的基础，通过深入多地区语文可能的细节学学过程以及综合对相关任课老师的做法来看，我们发现：当下多数课堂学习教学工作应用中还是存在很多问题的。其中语文任课老师缺失教学观念以及教学技巧的不完全掌握，再加上学生们投入到综合学习教学中的学习积极性较低。这些都影响到语文课堂综合性学习教学工作开展质量提升的主要因素。总的来讲，小学语文综合性学习教学工作开展中还是存在很多问题的要求，我们快速展开详细优化对策的探寻。
2 小学语文综合性学习教学中存在的问题
2.1语文任课老师缺失这一教学观念
在上段文字的分析下，我们对小学语文综合性学习教学开展心上已经有了很清楚的了解，以下我们对其教学中存在的问题展开具体化分析。首先进行具体阐述的是：语文任课老师缺失这一教学观念。对于小学阶段的学生们而言，任课老师的教学观念是直接影响到课堂教学活动组织的，而当下如果连任课老师都没有树立是综合性学习教学的观念，那么这一教学活动也很难在课堂中开展起来。另外其该方面教学观念的缺失更会导致其在推进综合性学习教学时，只是保持表面性的样子，而不推行实际性的教学工作。任课老师这种教学观念是直接影响到课堂教学活动组织的，对学生们未来综合性语文学科学习也会产生很大的负面影响。与此同时，除了其缺乏该方面的教学观念，其在综合性学习教学方面的专业教学技巧的掌握同样也成为影响语文课堂这一教学活动组织的一大问题。
2.2学生们参与到综合性学习教学的积极性较低
除了任课老师层面的影响外，当下众多学生们对综合性学习教学保持较低的学习参与性，也同样也成为影响这一教学工作开展的主要问题。通过综合对学生们的走访调查以及综合我们发现：大多数学生之所以对综合性学习保持一个较低的参与积极性，一方面是认为综合性学习对其语文成绩提升不会产生有效影响，其次在这一教学过程中任课老师不专业的教学组织更导致了整个综合小学教学的氛围是比较枯燥的，学生们在这一过程中感受不到乐趣，自然他们投入到教学活动中的参与积极性也会急速下降，最终直接影响到综合性学习教学工作开展质量的提升。
3 优化小学语文综合性学习教学的具体对策分析
在上文内容的分析下，我们不仅了解了小学语文综合性学习教学工作开展现状，更对其内部存在的问题查看了具体化分析，以下我们针对其内部的问题展开详细化对策的探寻。首先我们要加快强化语文任课老师对综合教学工作的关注。为了实现这一目标，我们可以从以下几方面着手，其一，加快引导语文任课老师认同到推进这一教学工作对学生语文课内容丰富是综合发展影响。只有当语文任课老师认同到综合性学习活动推进所带来的有效价值后，后续其对这一教学工作开展才会给予更高的关注。我们要加快丰富学生们投入到综合性学习教学中的参与积极性，我们可以从以下几方面来实现这一目标。首先才会引导学生们认同的综合性学习，提升对学生们语文成绩提高以及自身未来高质量的语文学习所来了有效价值，当学生们认同到这一要求工作学习的积极作用，后续他们投入到这些教程活动的积极性也会得到提升。更重要的是，我们要加快丰富任课老师在钙方面的教学技巧，不仅可以组织他们外出学习，更要加强任课老师自身的专业学习。
4 结束语
综上文章内容分析，当前在语文课堂中推进综合性学习教学，其所发挥的有效性力量是众多的，而其内部存在的多个问题以及众多要点严重影响到一教学工作开展质量，要求我们快速做出优化调整。通过加强语文老师对这一教学工作的关注以及推动学生们的参与积极性，在综合多种措施的共同作用下，不断丰富课堂上综合性学习教学的质量，更重要的是：为学生们未来高质量的发展铺垫基础。
参考文献
[1]楼朝晖，刘大伟. 浅析小学语文综合性学习中的教师角色[J]. 现代教育科学，2009（08）：76-77+83.
[2]陈方圆. 小议小学语文综合性学习[J]. 剑南文学（经典教苑），2012（09）：274.
[3]邱奕红. 语文综合性学习活动内容开发的实践研究[J]. 文学教育（中），2013（07）：120-121.