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在当前的幼儿园实践中,餐后活动存在着教师对散步的概念不明确,散步活动的实际操作形式单一,幼儿散步时缺少自由,幼儿的身心没有得到休息等问题。教师需要科学创建餐后活动的环境,在餐后活动的组织上进行创新,从而更好地发挥餐后散步活动的价值。
中班幼儿餐后散步中存在的问题及优化策略
【摘 要】
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在当前的幼儿园实践中,餐后活动存在着教师对散步的概念不明确,散步活动的实际操作形式单一,幼儿散步时缺少自由,幼儿的身心没有得到休息等问题。教师需要科学创建餐后活动的
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区靖江中心幼儿园,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2017年05期
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