【摘 要】
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(修订版)第一次把“学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料,培养初步的收集和处理信息的能力”列入小学语文的教学目的.“掌握查阅
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(修订版)第一次把“学习利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料,培养初步的收集和处理信息的能力”列入小学语文的教学目的.“掌握查阅资料的基本方法,初步具备围绕一定目的收集有关材料的能力”被列为现代学生应该具备的十大管用能力之一.《语文课程标准》中提出:在语文教学中注意培养学生搜集、处理信息的能力,就要引导学生将课堂内搜集到的信息延伸到课外阅读中,并且将课外搜集的信息补充于课堂教学,同时通过构建校园生活语文环境,通过挖掘社会语文生活资源来达到综合提高小学生语文信息能力的目的.《基础教育课程改革纲要》也做出了明确的规定:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.”语文实践活动中,怎样在新课标的理念下进行“学生收集和处理信息的能力”的培养与提高呢?以下就我在实际工作中谈几点看法.
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