【摘 要】
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在2020年新型冠状病毒肺炎疫情期间,规模化在线教学成为我国基础教育领域落实"停课不停学"的重要方式。与课堂教学相比,开展规模化K12在线教学不只是教学形态和教学场景的转
【机 构】
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江苏师范大学智慧教育学院,华东师范大学教育信息技术学系
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在2020年新型冠状病毒肺炎疫情期间,规模化在线教学成为我国基础教育领域落实"停课不停学"的重要方式。与课堂教学相比,开展规模化K12在线教学不只是教学形态和教学场景的转变,也使家校合作的目标和待解决的问题更复杂、合作主体功能发生变化,以及家校合作更为频繁深入。为此,疫情期间的家校合作内容包括重视学生价值观与人生观的树立、为在线学习提供支持、关注综合能力素养发展、开展身心健康教育等;同时建议规模化K12在线教学中的家校合作双方,均应提高合作意识、善用信息技术、共创家校共育校本课程、关注
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