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网络教育作为一种新的教育形态正在不断改变着过去单一、静态的教育文化格局，取之以动态的多元文化场域。在这一文化场域中，网络教育本身及其活动主体都发生着深刻变化并互相影响，具体表现在网络教育场域的主体、媒介资本等方面，它不仅赋予了人全面发展的能量，而且促进了社会各子系统的和谐共生。
文化场域视角下的网络教育
【摘 要】
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网络教育作为一种新的教育形态正在不断改变着过去单一、静态的教育文化格局，取之以动态的多元文化场域。在这一文化场域中，网络教育本身及其活动主体都发生着深刻变化并互相影
【机 构】
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广西师范大学研究生学院,广西财经学院现代教育技术部
【出 处】
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广西师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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广西壮族自治区研究生教育创新计划项目“基于多媒体技术的教学环境优化”（200710602R19）.
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