【摘 要】
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目的探讨标准化病人（standardized patient，SP）在康复治疗学专业作业治疗学实践教学中的应用效果。方法选择我校2013级康复治疗学专业本科两个班学生作为研究对象，其中康复1班（49人）作为传统教学组，康复2班（49人）作为SP教学组；SP教学组应用培训过的SP对学生进行操作训练。课程结束后对两组学生进行理论提问、技能考核和问卷调查以评价教学效果。采用SPSS 13.0软件进行统计
【机 构】
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221000 徐州医科大学医学技术学院,221000 徐州医科大学医学技术学院,221009 徐州市中心医院康复科,221009 徐州市中心医院康复科,
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目的探讨标准化病人（standardized patient，SP）在康复治疗学专业作业治疗学实践教学中的应用效果。
方法选择我校2013级康复治疗学专业本科两个班学生作为研究对象，其中康复1班（49人）作为传统教学组，康复2班（49人）作为SP教学组；SP教学组应用培训过的SP对学生进行操作训练。课程结束后对两组学生进行理论提问、技能考核和问卷调查以评价教学效果。采用SPSS 13.0软件进行统计学处理，计量资料采用t检验。
结果采用SP教学的学生在技能考试及问卷调查得分方面均优于传统教学组，差异有统计学意义（P<0.05）；理论考试中SP教学组成绩优于传统教学组，差异无统计学意义。
结论在作业治疗学实践教学中应用SP教学，在提高学生分析判断能力、操作技能、沟通水平方面优于传统教学，可推广至康复治疗学其他临床课程教学中。
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