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符号学与语文教学有着密切的联系,在各版本的语文教材和中高考试题中出现了大量的非连续性文本阅读,本文试图对中学语文非连续性文本的教学方法进行系统的研究,并从符号学的视角提出有关非连续性文本的教学策略,以便为进一步的研究奠定基础.
符号学视域下中学语文非连续性文本教学研究与构想
【摘 要】
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符号学与语文教学有着密切的联系,在各版本的语文教材和中高考试题中出现了大量的非连续性文本阅读,本文试图对中学语文非连续性文本的教学方法进行系统的研究,并从符号学的
【机 构】
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长春师范大学 吉林 长春 130000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2017年2期
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