【摘 要】
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高校青年教师教学实践能力和水平直接影响高校的人才培养质量.高校青年教师具有高层次的学历等级和扎实的理论基础,但教学实践思维和教学实践方法却存在诸多不足.文章在分析我国青年教师教学实践能力的现状基础上,通过涌现理论的量积效应、组分效应和环境效应审视青年教师教学实践能力的内在规律,提出我国青年教师教学实践能力提升的政策建议.
【机 构】
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广州大学 经济与统计学院,广东 广州 510006;浙江理工大学 经济管理学院,浙江 杭州 310018
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高校青年教师教学实践能力和水平直接影响高校的人才培养质量.高校青年教师具有高层次的学历等级和扎实的理论基础,但教学实践思维和教学实践方法却存在诸多不足.文章在分析我国青年教师教学实践能力的现状基础上,通过涌现理论的量积效应、组分效应和环境效应审视青年教师教学实践能力的内在规律,提出我国青年教师教学实践能力提升的政策建议.
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