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医学生对人的社会属性的深刻认识,是医学生人文素养形成和发展的核心,也是医学生人文教育教学的重要基础。为此,有必要从马克思主义哲学的视域中,进一步增强医学生对人的社会本质属性的深刻认识,深度把握人的社会属性在于各种社会关系的总和,并立志从人的社会实践活动中,实现医学生的社会价值与社会意义。
论进一步增强医学生对人的社会属性的深刻认识——基于马克思主义哲学的视域
【摘 要】
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医学生对人的社会属性的深刻认识,是医学生人文素养形成和发展的核心,也是医学生人文教育教学的重要基础。为此,有必要从马克思主义哲学的视域中,进一步增强医学生对人的社会
【机 构】
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大连医科大学学生处,大连医科大学马克思主义学院
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“医学教育人文理念的哲学研究”(JG16DB099);2016年辽宁省社科规划基金项目“医学生“不忘初心,坚定马克思主义理想信念”问题研究(L16BSZ008)的研究成果;2017年大连医科大学教学改革研究项目“医学生‘反思批判’思维方式培育问题研究”(DYLX17034)的研究成果
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