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依据先前设计的“互联网+教育”模式下医学信息技术课程的教学模型,本文通过对问卷调查结果和期末考试成绩进行对比分析,探究了“互联网+教育”模式下微课在教学过程中的应用对学生的学习兴趣、学习效果以及学习能力等方面的影响,通过数据验证了微课在医学信息技术课程教学中的应用是可行的、有效的。
“互联网+教育”模式下微课在医学信息技术课程中的教学实验研究
【摘 要】
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依据先前设计的“互联网+教育”模式下医学信息技术课程的教学模型,本文通过对问卷调查结果和期末考试成绩进行对比分析,探究了“互联网+教育”模式下微课在教学过程中的应用
【机 构】
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河南医学高等专科学校公共基础部计算机教研室
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2019年2X期
【基金项目】
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河南省高等学校重点科研项目计划(项目编号:18B520020);河南省医学教育研究项目(项目编号:Wjlx2017123)
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