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起病时头颅磁共振成像阴性的恶性眩晕三例并文献复习
【机 构】
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100048 北京，第二军医大学海军临床医学院,100048 北京，第二军医大学海军临床医学院,100048 北京，第二军医大学海军临床医学院,100048 北京，第二军医大学海军临床医学院,1000
【发表日期】
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2015年54期
其他文献
目的比较1999年WHO(WHO 1999)和新版美国糖尿病学会(ADA)糖尿病诊断标准在中国非急性冠状动脉综合征患者中糖代谢异常检出的效果。方法2013年10月至2014年4月期间，连续入选北京协和医院心内科拟行冠状动脉造影的非急性冠状动脉综合征患者，所有患者既往无明确糖尿病病史。根据冠状动脉造影前的空腹血糖(FPG)、75 g口服葡萄糖耐量试验糖负荷后2h血糖(2hPG)以及糖化血红蛋白(Hb
【摘 要】 德育是永恒的话题，如何有效贯彻“立德树人”的教育思想，也是体育教师思考的重要问题。对此，在现阶段的体育课堂上，教师可以从增加活动难度、创建互助活动以及搭建游戏活动等方式出发，调整传统体育课程的教学结构，以便在有效渗透高尚品德中，使体育教学更“阳光”。 【关键词】 立德树人;小学体育;德育 小学阶段是学生成长和发展的重要阶段，在这一阶段加强体育运动教学，能够有效锻炼学生的身体，促进学
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目的探讨感染后肠易激综合征(PI-IBS)与非感染后肠易激综合征(NPI-IBS)的临床差异。方法收集解放军总医院2010年至2013年确诊并治疗的PI-IBS患者(PI-IBS组)117例、非感染后IBS患者(NPI-IBS组)201例，以及31例健康体检人员(健康对照组)的临床资料和治疗前血清样本，分析各组临床特征和血清肠脂肪酸结合蛋白(I-FABP)水平的差异。结果(1)PI-IBS组患者的
【摘 要】 任务驱动教学法将建构主义学习理论作为基础教学法，使学生能够在一种积极的学习状态下获取知识。所谓的任务驱动，事实上实施驱动的是教师，而被驱动的是学生主体，如何为二者寻找到一种催化剂，帮助他们和谐地完成教学任务，达到教学目标呢？这是每个教师都需要思考的问题。 【关键词】 小学美术;课堂教学;任务驱动 小学美术教学具有抽象性、审美性和人文性的特点，在美术课程学习中需要学生的创造和激情，当
期刊
目的观察炎性关节病患者使用TNFα拮抗剂治疗前后的乙型肝炎患病情况及HBV活动情况。方法收集2013年4月至2014年2月北京协和医院风湿科门诊就诊的需使用TNFα拮抗剂治疗的炎性关节病患者，排除其中属于活动性乙型肝炎或慢性HBsAg携带者中HBV DNA阳性的患者，观察基线、第3个月、第6个月转氨酶、HBV标志物、乙型肝炎病毒核酸(HBV DNA)的情况。结果完成本研究观察156例，HBsAg携