【摘 要】
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本文通过问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,采用不同目标定向的教学训练手段对高校高水平运动员进行训练实验研究,探讨目标定向对学生运动学习绩效。结果表明：在教学
【机 构】
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武汉体育学院,武汉科技大学体育课部
【基金项目】
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湖北省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题 课题编号2009B034
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本文通过问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,采用不同目标定向的教学训练手段对高校高水平运动员进行训练实验研究,探讨目标定向对学生运动学习绩效。结果表明：在教学训练中,更多地进行学习目标定向（掌握目标或任务卷入）,不进行或少进行成绩目标定向（自我卷入）,学生的学习效果要明显地优于成绩定向,且学生能体验到更多的运动愉快感,这为完善高校竞技体育的教育功能提供了理论和实践依据。
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