教育要做的是人的工作，而人是有生命的个体，也就是说教育的工作应该是具有生命力的。而要焕发课堂教学的生命力，我们应该让学生自主地学习，教师创新地教学。从这个意义上说，要让我们的课堂充满生命力，就必须强调课堂教学过程应该是学生学习的过程。那么就有两个问题摆在教师们面前：一是怎样让全体学生有效地学习？二是怎样让学生在掌握知识技能的同时学到学习的方法？ 全文查看链接 　　如：诗歌鉴赏复习课“怎一个愁字了得——赏析古诗词中的愁情”就是一堂有效、实用的“专题型”研讨课例。 全文查看链接