【摘 要】
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目前,绝大多数的师范学校已由3年制中专向5年制大专的升格,并逐步向本科化发展.而作为师范学校必修课的生物学,其教学仍沿袭着3年制中师的传统模式.其培养的学生在真正面对科
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目前,绝大多数的师范学校已由3年制中专向5年制大专的升格,并逐步向本科化发展.而作为师范学校必修课的生物学,其教学仍沿袭着3年制中师的传统模式.其培养的学生在真正面对科学新课程、接触小学教学工作时,常常会出现:知识视野狭隘,解决问题的能力较低,科学探究能力较差等问题,不能适应新课程倡导的以科学探究为主的多样化的教学工作.对此,我们将新的教学理念引入教学中,从创造性使用教材、改变学习方式、优化教学资源等3方面进行了改革探索.
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