勇者物语

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  我有个大学同学,女生,长相很像美国电视节目脱口秀女王奥普拉。嗯,奥普拉长什么样自己去搜索。这位整个大学生涯都是特别普通的女生,在大四那年,忽然有人看见她跟我们的英语老师手牵手在逛街。补充一下,那老师挺矮,男女身高居然刚好相等。闲言碎语小道八卦传出,还据说系里找男老师谈话施压。多年后,我在回家路上遇到英语老师,问他近况。他笑容满面说自己还在任教,那女生一毕业他们就结婚了,买房了生娃了。
  另外有个大学同学,这女生是班花,据说女生集体不喜欢她这个人。男生呢,也没人追到她,得不到的当然也容易非议。我曾经约过她一次,我们吃了火锅。她说她挺努力去跟同学们,跟女生们改善关系的。但既然一个习惯高调的人,没法让所有人喜欢,那就没办法了。没多久,她做了豪迈无比又温柔动人的事。在那年圣诞节,全班全体男生分别收到意外:一张她手写的贺卡,导致男生们那天心情統统美得不行,浮想联翩。在我脑海里,深刻鲜明。她这算是彻底得罪了全体女生,衬托得其他女生清静无为,黯淡无光。毕业多年后,我跟另外一个大学男同学提起她,眼亮,像是在回忆一段传奇。
  还有个女同事,离婚多年,40多岁,英文不通,基本是零。有一天她在交友网站认识了一个美国佬,然后他们开始交往,恋爱,没多久结婚嫁到美国去了。去年回家办手续的时候,我们问她,什么,网上认识的?你不怕吗?你们语言不通你又不会英语,怎么沟通啊,就不怕人生地不熟吵架了你走投无路?这同事说,英语不好慢慢学啊,平时吵架生气她就使劲说“sorry”,“honey,I love you”……对方就笑了。我们实在是太佩服她的勇敢无畏,复杂简单化。结果就是这样,我们白操心担忧了,她过得挺有滋有味的。
  这世界向来如此,循规蹈矩者也没什么不好,只是永远没有勇者那样容易成就一段故事。他们这些勇者,都是有故事的人,中国版的形容词是彪悍。
  被讥讽的师生恋又如何,修成正果了他们去过自己的日子。就知道跟男生搞好关系又如何,闪瞎群众的眼大家最后也不过是闭嘴。女人40了又怎么样,照样网恋结婚,还漂洋过海。我们记得他们的故事,谁会记得我们的故事?
  大风吹,吹净人生表面的浮尘,显现真相。勇猛活着的人,也不一定比循规蹈矩的活得更好。他们只是非常率性和自我,在自己的物语里,成为了勇者。
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摘 要 从新疆双语教学实际出发,通过分析新疆双语教学的特点、双语教师能力结构,结合教师信息素养的内涵,总结、归纳新疆双语教师在信息意识、知识、能力和道德4个方面的信息素养特征。  关键词 双语教学;双语教师;信息素养;  中图分类号:G655 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2013)24-0027-03  双语教学作为提高新疆少数民族教育水平的有效措施,一直得到政府的大力支持,并