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微反应是人类真实情感识别的重要技能,在非言语行为研究中具有重要价值。鉴于反思问卷法和观摩法存在的问题,本文认为应引入微反应的识别技术,以更新课堂行为观察法的内容。
人类微反应识别在课堂行为观察中的应用初探
【摘 要】
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微反应是人类真实情感识别的重要技能,在非言语行为研究中具有重要价值。鉴于反思问卷法和观摩法存在的问题,本文认为应引入微反应的识别技术,以更新课堂行为观察法的内容。
【机 构】
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厦门城市职业学院人文应用学部
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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