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语文教学的核心目标就是教会学生读和写。笔者通过实践课例研究发现:语文老师的确要学会挖掘教材的资源,善于发现读写结合的"兴趣点",从而在阅读教学的土壤里培养学生作文兴趣与能力的种子。
发现读写结合的兴趣点——苏教版小学语文五下《谈礼貌》课例研究
【摘 要】
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语文教学的核心目标就是教会学生读和写。笔者通过实践课例研究发现:语文老师的确要学会挖掘教材的资源,善于发现读写结合的"兴趣点",从而在阅读教学的土壤里培养学生作文兴
【机 构】
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江苏省江阴市长寿实验小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年02期
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