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本文通过实验方法测试了同一水平的受试在阅读不同生词密度材料之后对于阅读材料难度的主观感受,以及阅读理解水平.结果表明,生词密度越大,学习者认为材料越难,但并没有对语篇的阅读理解产生显著影响.提示在词义意义可查询条件下,生词密度有可能对附带词汇习得产生影响,但不能以语篇阅读理解作为判断标准.
二语阅读中生词密度对附带词汇习得的影响研究
【摘 要】
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本文通过实验方法测试了同一水平的受试在阅读不同生词密度材料之后对于阅读材料难度的主观感受,以及阅读理解水平.结果表明,生词密度越大,学习者认为材料越难,但并没有对语
【机 构】
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重庆大学外国语学院
【出 处】
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剑南文学（经典阅读）
【发表日期】
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2004年期
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