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影响高职学生对《建筑力学》课程学习的因素很多,经过分析并结合教学实践,选取学习兴趣等十个因素来建立这门课程学习的评价指标体系。利用改进的层次分析法对这十个影响因素进行分析比较,得出各自的权重,根据权重值进行排序。针对各因素对《建筑力学》课程学习的影响情况,找准主要矛盾并提出一些建议,同时为高职《建筑力学》课程教学改革提供一定的参考。