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本文提出要依循认知规律,循序渐进地落实语文要素;强化资源联系,多方整合落实语文要素;强化读写结合,迁移运用落实语文要素。
文体视角下语文要素的落实策略——以部编版写景类文本《四季之美》的教学为例
【摘 要】
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本文提出要依循认知规律,循序渐进地落实语文要素;强化资源联系,多方整合落实语文要素;强化读写结合,迁移运用落实语文要素。
【机 构】
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江苏省南通市通州区平潮小学
【出 处】
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小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
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2021年5期
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本文以统编版小学语文教材四年级上册第三单元习作《观察日记》为例,探索如何使用观察图表、网络等多种形式引导学生连续、细致地记录事物的变化过程,通过联系课文、品评引导等方式提高习作质量,解决盲目、随意的“流水账”,从而进一步提升学生的观察能力、表达能力、习作能力。