【摘 要】
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本文对大学教师的三个职业境界:传道、授业、解惑的内涵和外延进行概念界定,探讨和分析了大学生培养的三个直接目标:知识、能力、素质与三个间接目标:就业、创业、兴业的具体
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本文对大学教师的三个职业境界:传道、授业、解惑的内涵和外延进行概念界定,探讨和分析了大学生培养的三个直接目标:知识、能力、素质与三个间接目标:就业、创业、兴业的具体内容,以及实现目标的方法途径:技术、方法论和哲学的教育学含义。以此为基础,论述了大学教师的三个职业境界与大学生培养的直接目标、间接目标以及培养方法途径之间的逻辑层次和递进关系。
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