论文部分内容阅读
通过广义欧拉函数和不同素因子计数函数的性质,研究来一个含有数论函数方程的可解性,给出了方程的全部正整数解。
一个数论函数方程的可解性
【摘 要】
：
通过广义欧拉函数和不同素因子计数函数的性质,研究来一个含有数论函数方程的可解性,给出了方程的全部正整数解。
【机 构】
：
阿坝师范学院藏汉双语学院
【出 处】
：
山西大同大学学报:自然科学版
【发表日期】
：
2021年3期
【基金项目】
：
四川省应用基础研究项目[2018JY0458],阿坝师范学院科研项目[20170101,ASA20-06,201909011]。
其他文献
学科核心素养的提出为课堂教学带来了新的挑战。教师在进行数学新授课教学设计时,要立足单元教学,关注相关学习内容在不同课时教学之间的整体设计,关注教学内容的本质、蕴含
【摘 要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，写作时要考虑不同的目的和对象，写作教学应贴近学生实际。这一倡导实际指向的是学生联系生活进行的真实写作。教师将其落实到写作教学中，就需要创设情境写作任务。鉴于统编教材写作内容中情境要素的设置特点，研究者提出写作教学需对教材的写作内容予以转化的建议，其具体的策略有三个，分别为“无中生有”、“锦上添花”和化简为繁。 【关键词】统编教材;写作教学;