【摘 要】
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目的分析以健康教育为主体教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法本文随机抽取66名护理专业学生作为研究对象,采用双盲随机分组法将其均匀分成对照组、观察组2个组别,分
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目的分析以健康教育为主体教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法本文随机抽取66名护理专业学生作为研究对象,采用双盲随机分组法将其均匀分成对照组、观察组2个组别,分别给予两组学生常规肿瘤护理教学、以健康教育为主体的肿瘤护理教学。观察学生的理论考核成绩、实践技能考核成绩及满意度。结果观察组学生的理论考核成绩、实践技能考核成绩、满意度均高于对照组学生,二者间的差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育为主体教学方法的应用,可有效改善肿瘤护理教学质量。
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