【摘 要】
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<正>教育当以慈悲为怀故事文化推动学校内涵发展建立成熟区域心理健康教育服务体系的五大建议在农村放飞我的教育梦如何应对网络中的负影响与一个"坏女孩"的交往人可以不信宗
【机 构】
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浙江省杭州市拱宸桥小学教育集团,浙江省教育学会小学语文教学分会
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<正>教育当以慈悲为怀故事文化推动学校内涵发展建立成熟区域心理健康教育服务体系的五大建议在农村放飞我的教育梦如何应对网络中的负影响与一个"坏女孩"的交往人可以不信宗教,但不可以没有宗教的情怀,从事教育工作尤其需要这样的情怀。当我提出"教育当以慈悲为怀"的时候,有人以为我信佛。其实,这跟我信不信佛没有必然联系,慈悲为怀,就是教育者的一种宗教情怀。
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