【摘 要】
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教育的本义是灵魂的唤醒.外在的教育力量最终要通过学生的生命自觉而起作用,而道德说教,把人作为空的容器进行道德观念的灌输,往往脱离了受教育者的生活实际,难以真正触动受
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教育的本义是灵魂的唤醒.外在的教育力量最终要通过学生的生命自觉而起作用,而道德说教,把人作为空的容器进行道德观念的灌输,往往脱离了受教育者的生活实际,难以真正触动受教育者的心灵,也难以唤醒受教育者的道德自觉,甚至引起受教育者的抵触,因而说教式的德育是低效的.为提高新时代中学德育工作的有效性,德育工作者应转变观念,自觉实现由道德说教者向道德促进者的角色重塑.
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