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对课堂教学中师生积极情感互动与消极情感互动进行了比较分析，指出消极互动的共同特点。在此基础上，探讨了避免消极情感互动的途径：研究个体，满足学生多元化需求；科学设疑，促进学生主动建构；提升情感，引发学生自我反思；真诚交往，从理解走向对话。
课堂教学中消极师生情感互动的分析与建议
【摘 要】
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对课堂教学中师生积极情感互动与消极情感互动进行了比较分析，指出消极互动的共同特点。在此基础上，探讨了避免消极情感互动的途径：研究个体，满足学生多元化需求；科学设疑，促进学生
【机 构】
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辽宁对外经贸学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2009年6期
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