【摘 要】
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教育属于私人物品还是公共物品 ,这是经济学界长期以来争论不休的热点话题 ,至今这场讨论也未结束 ;本文对理论界各种不同观点做了梳理分析 ,得出了教育是“优效型公共物品”
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教育属于私人物品还是公共物品 ,这是经济学界长期以来争论不休的热点话题 ,至今这场讨论也未结束 ;本文对理论界各种不同观点做了梳理分析 ,得出了教育是“优效型公共物品”的结论 ;对教育这个物品的“定性”具有一定的现实意义 ,因为它涉及国家和市场由谁对其承担起主要提供责任的理论问题 ;文中分析了私立教育存在的理论根据 ,通过公共选择理论的引入 ,研究了公立教育的最优水平的决定过程 ,并对教育代金券的设想、信息不对称导致学生贷款市场不足、政府与市场的混合提供、国家对教育的评估等若干前沿问题也做了一定的分析讨论。
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