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为了激发大学生学习政治课的主动性,笔者就所上的《毛泽东思想与邓小平理论和“三个”代表重要思想概论》课,进行了教改,提出了以提高学生主动性为目标的多元化教学模式。这种多元化教学模式是：学生参与讲课＋录像观摩＋辩论赛＋社会实践＋考试。
增强高校思想政治理论课教学时效性的多元化教学模式
【摘 要】
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为了激发大学生学习政治课的主动性,笔者就所上的《毛泽东思想与邓小平理论和“三个”代表重要思想概论》课,进行了教改,提出了以提高学生主动性为目标的多元化教学模式。这
【机 构】
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中北大学人文社会科学学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年8期
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