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新课程改革倡导的问题教学法是以问题的设计和解决为核心的教学模式,教师在课堂中变教为启,变教为导,学生在学习中变学为思,变学为悟。本文主要从营造氛围、情境创设、激学导思、激励评价入手,阐述了问题教学法在培养学生的问题意识、激发学习内驱力、建构概念教学和促进师生主动发展等应用情况。
问题教学法在生物课堂的应用
【摘 要】
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新课程改革倡导的问题教学法是以问题的设计和解决为核心的教学模式,教师在课堂中变教为启,变教为导,学生在学习中变学为思,变学为悟。本文主要从营造氛围、情境创设、激学导
【机 构】
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福州城门中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2017年2期
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