摘要　教育不仅是学校、社会的责任，也是家庭的责任。父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都在教育着孩子们，都在潜移默化地影响着孩子们。营造良好的家庭道德教育环境，运用科学的素质发展教育理论，完善学校和家庭教育措施，因地制宜地选择合适的教育时机和科学有效的教育方法，使孩子在快乐中健康成长。
　　关键词　家庭教育　优化效果　措施探寻
　　小学阶段是小学生人生发展和道德品质形成的重要时期。对小学生进行适时适当、科学有效的教育，对孩子成长具有十分重要的作用。然而，教育不仅是学校、社会的责任，更是家庭的责任。孩子一出生就在家庭中生活，他们的饮食起居都离不开家庭。父母就是孩子的第一任老师，他们的一言、一行都在教育着孩子们，都在潜移默化地影响着孩子们。笔者是思品教师，发现许多家长在家教问题上存在困惑，有些教师也时常会存在不解。下面，我就密切家校联系，营造良好的家庭道德教育环境，使小学生得到全面发展这一问题，谈几点浅见。
　　一、营造良好的家庭道德教育环境
　　在其他条件相同的情况下，良好的家庭氛围是促使子女学习进步的重要条件。家长努力营造良好的家庭道德教育环境，全面关怀孩子在家庭中学习生活的点点滴滴非常重要。
　　首先要注意培养孩子良好的道德品质，诚实、有礼貌、不自私，父母要以身作则。不局限于言传还要身教，有时身教多于言传，效果会更好。
　　其次要注意周围环境的影响。主要包括住房的装饰设计、家庭的文化氛围、长辈的行为举止、人际关系的处理等方面，这些都是静无声息的教育因素，它们对孩子有着潜移默化的教育作用，在某种程度上远胜于一般的说教。父母的举手投足无时无刻不在影响着孩子。父母应以自己的良好榜样为孩子营造一个充满正气、文化浓郁、温馨、和谐、民主的家庭环境，使孩子耳濡目染，受到教育和熏陶。家长对孩子的教育意见要一致。有些家长在教育子女时意见不统一，孩子有了问题，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子的教育没有益处。
　　二、运用科学的素质发展教育理论
　　小学生素质体现是多方面的，总的说来主要有四个方面：思想品德素质、科学文化素质、卫生体育及心理素质、实践技能素质。良好的综合素质是一个孩子健康成长的基石，是孩子走向成功的保障。家长可以从以下几个方面入手培养孩子的综合素质。
　　首先，要培养孩子良好的德行。徐世昌说过，凡建立功业，以立品德为始基。道德品质是一个人最重要的素质。家长应该教孩子善良、诚实、勤劳、节俭，从生活中的点滴小事做起；家长更要在这些方面对孩子起到表率的作用，培养孩子良好的德行。
　　其次，要科学评定孩子的成绩。孩子读书以后，父母大多对孩子的成绩非常敏感。成绩固然是考察孩子在校学习情况的一个重要指标，但并不是唯一的指标。家长关心孩子的学习，不应该只看重分数，孩子的学习能力包括学习态度、学习习惯、学习方法等，成绩只是评价孩子的一个方面。不可因为孩子的成绩不理想而否定孩子的一切。
　　每个孩子成绩的好坏是有多方面的原因的，成绩不好也许并不是因为他不够用功，可能是方法出现了问题。家长应该用一分为二法去分析孩子，既要看到优点又要看到缺点。看到优点就及时表扬，看到缺点仔细分析原因后进行批评教育。表扬和批评都要适当，表扬时不要无限夸大，批评时不能简单粗暴，一无是处。只有仔细观察，细心指导，以一颗平常心来对待孩子的成绩，孩子才会学得更好。
　　最后，要引导孩子个性发展。家庭应该是孩子快乐生活、健康成长的乐园，又是获取知识的第二课堂。要放手让孩子去实践，允许孩子发表意见，提倡家庭成员民主制，坚持科学、民主、自由、平等的原则，对孩子不放纵、不扼制、不溺爱、不冷视，不专制、不任性。有些事情可以听孩子的意见、想法，既表示对孩子尊重，又让孩子以同样尊重的态度对待身边的人和事，这有利于发展孩子的表达能力、独立思考能力、解决问题的能力，也有利于培养孩子积极对待事物的态度。
　　三、完善学校和家庭教育措施
　　孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子的表现，以便及时采取有效的措施，制订正确的学习方法，纠正孩子的不良习惯和行为。学校和家庭是学生教育的两大关口，只有把握好这两个关口，才能开出优秀的教育之花。要不断完善学校和家长之间的桥梁和纽带作用，保持通讯畅通、信息畅通，教师向家长反映学生的情况，家长随时向老师反馈相关信息，做到双管齐下，共同管理，达成共同教育好孩子的目的。
　　家庭教育应该是一个大学科，涉及到许多方面，以上只是我现阶段的理解。要教育好孩子，还需要教师、家长、社会的广泛关注，潜心研究，因地制宜地选择合适的教育时机和科学有效的教育方法，使孩子在快乐中健康成长。