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博弈论作为研究理性的经济个体在相互交往中战略选择问题的理论,应用范围越来越广.本文用博弈论中“智猪 博弈”的概念分析英语课堂小组活动中出现的问题,并探讨相应转变教学评价方式,促进学生的英语学习积极性,提高小组活 动效率,达到课堂教学效果的最优化.
从“智猪博弈”看英语课堂小组活动的组织与评价
【摘 要】
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博弈论作为研究理性的经济个体在相互交往中战略选择问题的理论,应用范围越来越广.本文用博弈论中“智猪 博弈”的概念分析英语课堂小组活动中出现的问题,并探讨相应转变教学
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2017年30期
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