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本研究立足于当前师范类专业认证的背景下，从某高校高校本科师范专业（教育类）专业认同现状出发，紧紧围绕师范生受教育后“学到了什么”和“能做什么”为关键点，深入了解当前本科师范生对专业认同的现状和特点，剖析本科师范生专业认同与核心能力素质的耦合机理，明晰“产出导向”视角下，本科师范生专业认同的影响因素和价值理念。为高校提高师范生专业认同度与教育成效提供一个全新视角。