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孔子说：爱一个人，能不让他受一些苦吗?因为，只有经历苦难，才懂珍惜幸福，方能成就大事。于是《论语》中记录了孔子用心良苦的名句：“子曰：爱之，能勿劳乎?”
中国“狼爸”萧百佑爱他的4个孩子，自小用心培养、严格教育，为孩子规划道路、树立习惯、引导价值观与人生观，循序渐进地把3个孩子送进了北大的校门。
古代有“五子登科”的壮举，今天“一门三北大”也的确称得上了不起的成就。网友的热评、个别教授学者的怒斥及众多家长的探寻追捧都是令人感怀的，但无论怎样，萧百佑都算是一位有思想、有格局、有方式、有方法、有亲惰的父亲。
在4个孩子成长的这十几年中，“狼爸”萧百佑无数次从客厅的仿古花瓶中取出藤条，“杀气腾腾”地立于儿女面前，谁犯了错误，必然要挨打，没有任何商量余地。打归打，但“家有家法，打有打规”，此打规被称之为“打七条”：
一、初中以后少打，因为性格已经基本定型，但在幼儿、小学时期，定要严厉管教；二、只用藤条或鸡毛掸打，只伤皮肉不伤筋骨；三、只打手和小腿，身体其他部位不打；四、打之前先训话，定要严厉管教；五、一个孩子犯错，其他孩子必须站在一旁听从教诲，看着兄弟姐妹挨打；六、打之前告诉孩子这次要打几下，让孩子自己数，不多打不少打，数错—下罚十下；七、孩子必须主动伸手挨打，不能缩手躲避，不能喊疼，缩手—下多打—下，喊疼打得更重。
“狼爸”还真得感谢中国老祖宗的聪明才智，发明了打孩子的藤条，打着很疼，却不会伤筋动骨。
“三天一顿打，孩子进北大”只是一种说法，不会平均得那样巧合。有可能一周打一次，也有可能一天打一次，目的是给孩子建立学习、做人的标准，从小懂得敬畏，知道礼法。至于打，不是盲目地打，是要有分寸地打，用藤条打得让孩子疼，长记性，却打不坏脑子，打不成傻瓜。
这样的“打”里面有的是爱护和期盼。
让孩子从小便知道自强、自立、自尊、自爱，培养出一个好的习惯和正确的思维模式比任何教育方法都行之有效。老子说：“胜人者有力，胜己者强”，伟人之所以成功是因为思维习惯的不同和克服消极、战胜自己，而“狼爸”萧百佑的“打”，是用一种特殊的方法教会孩子形成一种积极的思维习惯，战胜自己。
“狼爸”认为，犯了错误要挨打如同触犯法律要受罚一样，是千古不变的道理。而中国的很多孩子却没有如此危机感，致使有的“富二代轻狂”、“官二代嚣张”。还有的平民百姓家庭的孩子对长辈不懂尊重，花钱不知节制，学习不刻苦，做人不负责，做事缺耐心。众多父母没有发现或者没有能力发现孩子的缺点，视而不见，见而不管，管而不狠。
谈到药家鑫、马家爵这两个的“反面教材”，“狼爸”一针见血地指出：其实造成这一切的并不一定完全是孩子的过错，把所有的罪责都加于孩子身上，是不公平的。马家爵为何成魔?是父母疏于管教，或者说管教方法不当!不打、不骂、不理。药家鑫为何成魔?父母视为宝贝，掌上明珠，捧到手上怕受风，含到嘴里怕雨淋。
“狼爸”说假如这两个孩子是他的孩子，他会从小以巴掌告诉他，生命比起任何东西都重要!
对于有些人的质疑，“狼爸”抛出自己的观点，他认为人首先是动物性，其次才是人性，而年龄偏小的小孩子是不具备完整的人性的，那么怎么办?只能靠父母或长辈用动物条件反射的方式来教育他(她)，加强他们的记忆，怎么加强?就是打，要打得疼却不伤身体，让孩子长记性。打，是规则，是热炉法则。
首先，当你触摸热炉时，你得到即时的反应。在瞬间感受到灼痛，使大脑毫无疑问地在原因与结果之间形成联系。
其次，得到了充分的警告，知道一旦接触热炉会发生什么事情。
第三，其现象具有一致性。每一次接触热炉，都会得到同样的现象——被烫伤。
最后，其结果不针对某个具体人。无论你是谁，只要接触热炉，都会被烫伤，都要挨打。
而孩子从小便知晓何为对，何为错，什么该珍惜，什么该放弃，哪个该尊敬哪个该唾弃。正所谓“三岁看大，七岁看老”，人生观是从小形成的，一架没有方向的马车，你让他怎么达到幸福的终点?
如今在许多家庭，为了让孩子多吃一口饭，一家人跟在孩子屁股后面追，趁着孩子玩耍不注意，往嘴里塞一口。“狼爸”的4个孩子在小时候也有过不肯吃饭的时候，“狼爸”只一次就把他们矫正了过来，那就是用藤条结结实实打疼了他们一次。
爱之深，责之切。这是萧百佑的英明之处，爱而不溺，娇而不宠，疼而有方。
然而，需要注意的是，打是打了，但需要一个前提，做父母做长辈的必须要给孩子树立一个“正面榜样”，否则孩子对你就只有畏没有敬。比如你当父亲的天天泡在麻将场上，回来把孩子打一顿说他不用心学习，不给当爹的争气，这岂不是笑话?比如你做父母的天天吵架摔盆子砸锅，却把孩子打一顿说他不专心学习，请问鸡飞狗跳的环境下他专心得了吗?也就是说，良好的家庭氛围，是可以采取““藤条教育”的前提。
在萧家，孩子不允许自由地看电视和上网娱乐，不允许随便开冰箱喝可乐，夏天孩子的房间不允许随便开空调，从小几个孩子必修课就是《声律启蒙》《三字经》《琵琶行》。在上大学之前，不给孩子1分零花钱，因为有了零花钱便会有更新鲜好玩的东西，就会转移对学习的注意力和兴趣。
难怪电影导演高希希说：萧百佑的家庭教育，可以说是中国传统教育的典范，也是正在消失的中国传统家教的一种回归。
有人说这种家教束缚了孩子，容易使孩子缺乏创意与创新的思想。但又不得不承认，无论在哪个国度，勤劳、坚毅、节俭、敢于担当，这些做人的优良品质，都是孩子日后成功的秘诀。
让我们做父母的从基础教育做起，为了孩子的真正成才，给孩子立一些规矩吧!
中国“狼爸”萧百佑爱他的4个孩子，自小用心培养、严格教育，为孩子规划道路、树立习惯、引导价值观与人生观，循序渐进地把3个孩子送进了北大的校门。
古代有“五子登科”的壮举，今天“一门三北大”也的确称得上了不起的成就。网友的热评、个别教授学者的怒斥及众多家长的探寻追捧都是令人感怀的，但无论怎样，萧百佑都算是一位有思想、有格局、有方式、有方法、有亲惰的父亲。
在4个孩子成长的这十几年中，“狼爸”萧百佑无数次从客厅的仿古花瓶中取出藤条，“杀气腾腾”地立于儿女面前，谁犯了错误，必然要挨打，没有任何商量余地。打归打，但“家有家法，打有打规”，此打规被称之为“打七条”：
一、初中以后少打，因为性格已经基本定型，但在幼儿、小学时期，定要严厉管教；二、只用藤条或鸡毛掸打，只伤皮肉不伤筋骨；三、只打手和小腿，身体其他部位不打；四、打之前先训话，定要严厉管教；五、一个孩子犯错，其他孩子必须站在一旁听从教诲，看着兄弟姐妹挨打；六、打之前告诉孩子这次要打几下，让孩子自己数，不多打不少打，数错—下罚十下；七、孩子必须主动伸手挨打，不能缩手躲避，不能喊疼，缩手—下多打—下，喊疼打得更重。
“狼爸”还真得感谢中国老祖宗的聪明才智，发明了打孩子的藤条，打着很疼，却不会伤筋动骨。
“三天一顿打，孩子进北大”只是一种说法，不会平均得那样巧合。有可能一周打一次，也有可能一天打一次，目的是给孩子建立学习、做人的标准，从小懂得敬畏，知道礼法。至于打，不是盲目地打，是要有分寸地打，用藤条打得让孩子疼，长记性，却打不坏脑子，打不成傻瓜。
这样的“打”里面有的是爱护和期盼。
让孩子从小便知道自强、自立、自尊、自爱，培养出一个好的习惯和正确的思维模式比任何教育方法都行之有效。老子说：“胜人者有力，胜己者强”，伟人之所以成功是因为思维习惯的不同和克服消极、战胜自己，而“狼爸”萧百佑的“打”，是用一种特殊的方法教会孩子形成一种积极的思维习惯，战胜自己。
“狼爸”认为，犯了错误要挨打如同触犯法律要受罚一样，是千古不变的道理。而中国的很多孩子却没有如此危机感，致使有的“富二代轻狂”、“官二代嚣张”。还有的平民百姓家庭的孩子对长辈不懂尊重，花钱不知节制，学习不刻苦，做人不负责，做事缺耐心。众多父母没有发现或者没有能力发现孩子的缺点，视而不见，见而不管，管而不狠。
谈到药家鑫、马家爵这两个的“反面教材”，“狼爸”一针见血地指出：其实造成这一切的并不一定完全是孩子的过错，把所有的罪责都加于孩子身上，是不公平的。马家爵为何成魔?是父母疏于管教，或者说管教方法不当!不打、不骂、不理。药家鑫为何成魔?父母视为宝贝，掌上明珠，捧到手上怕受风，含到嘴里怕雨淋。
“狼爸”说假如这两个孩子是他的孩子，他会从小以巴掌告诉他，生命比起任何东西都重要!
对于有些人的质疑，“狼爸”抛出自己的观点，他认为人首先是动物性，其次才是人性，而年龄偏小的小孩子是不具备完整的人性的，那么怎么办?只能靠父母或长辈用动物条件反射的方式来教育他(她)，加强他们的记忆，怎么加强?就是打，要打得疼却不伤身体，让孩子长记性。打，是规则，是热炉法则。
首先，当你触摸热炉时，你得到即时的反应。在瞬间感受到灼痛，使大脑毫无疑问地在原因与结果之间形成联系。
其次，得到了充分的警告，知道一旦接触热炉会发生什么事情。
第三，其现象具有一致性。每一次接触热炉，都会得到同样的现象——被烫伤。
最后，其结果不针对某个具体人。无论你是谁，只要接触热炉，都会被烫伤，都要挨打。
而孩子从小便知晓何为对，何为错，什么该珍惜，什么该放弃，哪个该尊敬哪个该唾弃。正所谓“三岁看大，七岁看老”，人生观是从小形成的，一架没有方向的马车，你让他怎么达到幸福的终点?
如今在许多家庭，为了让孩子多吃一口饭，一家人跟在孩子屁股后面追，趁着孩子玩耍不注意，往嘴里塞一口。“狼爸”的4个孩子在小时候也有过不肯吃饭的时候，“狼爸”只一次就把他们矫正了过来，那就是用藤条结结实实打疼了他们一次。
爱之深，责之切。这是萧百佑的英明之处，爱而不溺，娇而不宠，疼而有方。
然而，需要注意的是，打是打了，但需要一个前提，做父母做长辈的必须要给孩子树立一个“正面榜样”，否则孩子对你就只有畏没有敬。比如你当父亲的天天泡在麻将场上，回来把孩子打一顿说他不用心学习，不给当爹的争气，这岂不是笑话?比如你做父母的天天吵架摔盆子砸锅，却把孩子打一顿说他不专心学习，请问鸡飞狗跳的环境下他专心得了吗?也就是说，良好的家庭氛围，是可以采取““藤条教育”的前提。
在萧家，孩子不允许自由地看电视和上网娱乐，不允许随便开冰箱喝可乐，夏天孩子的房间不允许随便开空调，从小几个孩子必修课就是《声律启蒙》《三字经》《琵琶行》。在上大学之前，不给孩子1分零花钱，因为有了零花钱便会有更新鲜好玩的东西，就会转移对学习的注意力和兴趣。
难怪电影导演高希希说：萧百佑的家庭教育，可以说是中国传统教育的典范，也是正在消失的中国传统家教的一种回归。
有人说这种家教束缚了孩子，容易使孩子缺乏创意与创新的思想。但又不得不承认，无论在哪个国度，勤劳、坚毅、节俭、敢于担当，这些做人的优良品质，都是孩子日后成功的秘诀。
让我们做父母的从基础教育做起，为了孩子的真正成才，给孩子立一些规矩吧!