论文部分内容阅读
作为报关与国际货运专业的主干课程,《报关理论与实务》课程教学需要实现两大教学目标,即职业资格的应试目标与职业技能的实践目标。本文主要从优化《报关理论与实务》教学设计、课堂理论教学与实践教学三方面进行探索研究,以期解决该课程教学面临的行业资格门槛难以跨越、理论教学与实际工作脱节等现实问题。
《报关理论与实务》课程教学改革探究
【摘 要】
：
作为报关与国际货运专业的主干课程,《报关理论与实务》课程教学需要实现两大教学目标,即职业资格的应试目标与职业技能的实践目标。本文主要从优化《报关理论与实务》教学设
【机 构】
：
上海海关学院经济系
【出 处】
：
上海海关学院学报
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
长期以来对"海关"这一概念的认识主要停留在它是一个国家行政机构、具有特定的工作任务或职能上,但是,从这样的概念内涵出发建立海关学的学科体系是不可能的。在长时段、宽域
出口加工区作为特殊监管区域,其特殊性究竟体现在哪些方面,一直以来成为海关等政府管理部门思考的热点。面对金融危机的重重压力和发展中出现的各种矛盾,在政策制定和实际监
人的动机是一种广泛和复杂的心理现象,它分为生理性动机和社会性动机两个方面。而社会性动机是指当入受周围环境的社会因素影响,而激发和维持个体进行社会活动,并导致活动朝
针对未组装件或拆散件的归类究竟应运用《协调制度》归类总规则一还是总规则二,加拿大海关先后两次向协调制度委员会递交修改归类总规则注释的提案。修改总规则注释确实可以
本文以分析案件入手,针对当前走私主要方式,对海关监管难点以及主要风险点进行分析。在此基础上,笔者结合基层办案实际,从风险管理角度对海关监管环节如何规避潜在风险进行了