【摘 要】
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不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海,语文本身就是一个注重积累、循序渐进的积累过程.在以往的教学模式中,小学语文把阅读技能和写作技能分开教授,学生学习起来也显得吃
【机 构】
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甘肃省秦安县肖渠小学,甘肃 秦安,741600
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不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海,语文本身就是一个注重积累、循序渐进的积累过程.在以往的教学模式中,小学语文把阅读技能和写作技能分开教授,学生学习起来也显得吃力,使得语文教学质量不高.教师要充分理解阅读与写作之间的关系,两者是相辅相成、相互促进,阅读是写作的基础,丰富的阅读范围和良好的阅读技能为写作提供了大量的可用素材;写作是阅读的深化,写作技能是阅读技能的展现和运用.所以,在语文教学过程中,教师要注意把握阅读与写作结合,有效的提高语文教学质量.
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