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目的探讨灵武市高一学生自我概念与心理健康的关系.方法采用症状自评量表(scl-90)和自我概念量表Piers-Harris,对172名高一学生进行统一测评.结果自我概念的行为与焦虑因子分显著低于常模(P＜0.05或P＜0.01),而躯体外貌与属性因子分显著高于常模(P＜0.01);低自我概念组的学生,心理问题相对较多;自我概念总分、各因子分与scl-90总分、各因子分均呈负相关.结论自我概念得分较高者,心理问题相对较少.