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作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个重要窗口，其重要性不言而喻。随着新一轮课程改革的逐步推广，教师的角色由教材的执行者转变为课程的开发者，更是课外作业的设计者。以“一切为了学生的发展”为宗旨，如何让数学课外作业散发新课程的气息，成为学生学习创造的乐园呢?