“互联网+”背景下高校篮球教学改革实施策略

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随着互联网应用技术的快速发展,我国高校的篮球教学发生了很大的变化,篮球教学信息化水平的不断提升,让课堂效益更高、学生兴趣更浓、教学成效更加明显.为了更好地促进高校篮球教学改革的成效,本文以“互联网+”为研究背景,综合运用文献资料法、逻辑分析法,结合高校篮球教学实际展开了研究.以期为更好地促进高校篮球教学水平的提升做出理论和实践层面的参考.
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[目的 /意义]数字政府治理是数字时代政府提升治理能力和推进治理体系现代化的重要课题.[方法/过程]文章试图基于加拿大数字政府建设的相关政策性文本对其数字政府治理理念进行分析,尝试将分析结果映射到我国数字政府环境,以帮助有效规避数字政府建设中的潜在风险,识别数字政府治理中存在的问题,为我国数字政府治理提出有益建议.[结果/结论]研究发现,近年来加拿大数字政府治理围绕塑造数字时代的社会信任环境展开.在技术使用泛在的数字环境下,政府需要通过有效的治理来寻求技术与信任之间的平衡,从而推动社会迈向技术与信任相融合
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本文采用文献资料法、访谈法和逻辑思维法等研究方法,结合“互联网+”的背景,研究高校体育文化建设的特点、“互联网+体育”与高校特色体育文化、高校特色体育文化建设的困惑以及“互联网+体育”对高校特色体育文化的作用,最后提出了高校特色体育文化的建设性意见.
随着时代的发展和社会的进步,越来越多的人开始重视课程思政在高职体育课堂教学中的重要意义.由于课程思政在高职体育课堂教学中具有一定的必要性,因此高职体育教师应采取一定的措施,将课程思政和高职体育教学有机融合起来,这样才能发挥课程思政在高职体育教学中的重要作用.本文根据高职体育教学的现状,有针对性地提出了课堂思政与高职体育课堂教学融合的三种方法,并为真正落实这三种方法提出了教师工作的几点要点.
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“身体是革命的本钱”,新时代高职院校体育教学中,不仅要注重体育课堂教学,更要从长远出发,对学生的终身体育思想进行培养,使学生无论在学习中还是今后的工作中都能拥有良好的体魄.因此本文从分析终身体育的本质和特点出发,探讨了高职体育教学中培养学生终身体育思想的重要性,并阐述了高职体育教学培养学生终身体育思想过程中所面临的问题,最后提出了高职体育教学培养学生终身体育思想的一些方法.
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高校散打课教学工作的开展,在丰富教学内容、促进学生良好发展等方面均有显著的价值.对于高校来说,务必要重视散打教学工作,同时还需要对课程体系加以完善,通过高校散打课教学工作的开展,达到强化学生身体素质和提高相关能力的重要目标.基于此,本文以高校散打课教学的常见问题为出发点,探讨了高校散打课教学常见问题的应对措施.