【摘 要】
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在数学教学中，教师从学生的生活经验和已有的生活背景出发，结合学生的生活经验，为学生提供观察、操作或推理的现实材料，创设自主探索与合作交流的空间与氛围，使学生从周围熟悉的事
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在数学教学中，教师从学生的生活经验和已有的生活背景出发，结合学生的生活经验，为学生提供观察、操作或推理的现实材料，创设自主探索与合作交流的空间与氛围，使学生从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，把数学学习过程变为数学生成、创造与实践的过程，体会到数学就在身边，感受到数学的魅力，真正成为学习的主人。
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