【摘 要】
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<正>应用文写作是高职院校的技能型课程,它为学生综合素养的培养以及专业能力的可持续发展提供了条件。然而,就现阶段来看,不少高职院校的应用文写作课程都存在教学难、课堂
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<正>应用文写作是高职院校的技能型课程,它为学生综合素养的培养以及专业能力的可持续发展提供了条件。然而,就现阶段来看,不少高职院校的应用文写作课程都存在教学难、课堂枯燥、学生厌学等问题,不仅不利于课程的持续开展,还会影响到学生整体素质的提升。为了解决这一问题,笔者尝试改变传统的"老师教、学生学"的教学模式,将实践教学引入课堂,从教学内容选择与教学体系建设等多方面切实提高学生的应用文写作能力。
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