【摘 要】
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如何在绘本教学中培养学生语言能力的同时加强学生思维品质和文化品格的发展?如何将绘本阅读从学科教学变为学科教育,实现学科教学到学科育人的和谐统一?这是教师在绘本教学
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如何在绘本教学中培养学生语言能力的同时加强学生思维品质和文化品格的发展?如何将绘本阅读从学科教学变为学科教育,实现学科教学到学科育人的和谐统一?这是教师在绘本教学中的难点.在杭州举行的“浙派好课”小学英语绘本教学展示课上,笔者有幸聆听了几位教师执教的绘本课,其精妙的教学设计,以及以体验感悟和参与活动等方式培养学生的思维品质,把塑造学生的品格、品行和品位作为教学目的的课堂呈现,让笔者受益匪浅,也值得我们借鉴学习.
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